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和码学员案例:日常思考使用编程思维,顺序感提升了很多

2020年06月30日 10:51来源:未知手机版

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是一种高阶思维模式

充满好奇心的郑允翀,遇到不懂的字、词语,会自己翻查新华字典了解含义。

自控力强的允翀,幼儿园就有属于自己的电子产品,遇到一些问题,好奇的事,会通过度娘输入关键字,快速获取信息。

“我会引导允翀,学会应用工具解决问题。”在投资行业工作多年的允翀妈妈,非常了解工具和资源的重要性。

运用工具解决问题,不是一个行为,是一种思维模式。

允翀妈妈表示,现代社会妄想吸纳所有知识显然不可能,但懂得运用工具可以让我们事半功倍。

除了我们常常接触的科技电子产品、社交软件等「工具」外,还不应该忽视身边的“资深人士”。

允翀妈妈认为,如果能有领域的专业人士作为领路人,是件非常幸运的事情。

“我不懂编程,允翀上编程课,能有梁老师这么耐心、专业的老师1对1辅导,解决他的难题,和他一起探讨编程作品,就非常棒。”

被允翀妈妈多次夸奖的梁老师,是允翀和码编程课的专属班主任。

才上一年级的允翀,就已深谙这个道理:找到入门老师,运用好工具,能撬动更大的潜力。

因此,当组装电路板遇到问题时,允翀就会跑去问名企首席技术师退休的爷爷。

父母的鼓励很重要

越表扬,越优秀

允翀喜欢玩电路板,幼儿园就能接整盘电灯电路。

喜欢研究科技,一年级的他也常常担当起大哥哥的角色,教弟弟妹妹们使用软件。

其实,外表看似典型理工男,但允翀内心非常细腻,重感情。

对于亲情,妈妈的肯定,允翀更是看重。这是源于上小学之前,因爸妈工作的关系,允翀是跟着爷爷奶奶长大的,与妈妈异地。

每一个肯定,都可以让允翀开心一天。每一句赞扬,都会让他更有动力和冲劲去探索。

允翀妈妈从不吝啬于赞扬允翀,总是能找到可以点赞允翀的地方。

允翀妈妈分享了一个小故事。

经过评测,匹配允翀的学习能力,一年级的允翀可以上三年级的编程课,但课程内容涵盖了允翀从未接触过的数学乘除法。

允翀,计划背诵乘法口诀。

“我睡觉前会眯上眼睛,把乘法口诀在我脑海里默一遍,根据节奏,就可以背出来了。”一晚三组,三个晚上,允翀就能将乘法口诀倒背如流了。

允翀妈妈先是认可了允翀有自己的学习方法,通过睡前默念提升记忆。再而表扬允翀能意识到乘法口诀的节奏。

受到鼓舞,允翀提出:“乘法口诀背诵容易,但更重要的是懂得利用乘法口诀,解决问题。”

于是,允翀向允翀妈妈讲述,如何通过乘法口诀,解决家里分配饼干的案例。

积极正向的肯定,可以很好地培养孩子的自信心、创造力、表达欲。

有时,我会让他分享书中的故事给我听,然后我也会听得津津有味。

允翀妈妈认为孩子身上的闪光点是很多的,我们可以通过各种形式鼓励孩子做输出,从而表扬他。

孩子是越表扬,越优秀的。

尊重孩子的兴趣

而不是硬性培养

“允翀的生活很简单,上课,学习编程,运动,然后阅读。一天就过去了。”允翀妈妈没有替允翀报名多种兴趣班。

允翀妈妈赞成父母支持孩子的爱好,但不认可父母强势“培养”孩子的兴趣。

每个孩子的个性都不一样,就如允翀是“理工男”,允翀姐姐是“文艺范”。

如果父母因为自己年轻时未完成的梦,硬性培养孩子的兴趣,那是件很遗憾的事。

允翀妈妈坦言,报名和码编程不是因为现在国家推广人工智能方面的课程,而是一次机缘巧合。

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