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创立六年,坚守一个信念——帮助更多的孩子成就未来!

2018年11月07日 10:07来源:未知手机版

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近几年,青少儿机器人教育的受关注程度持续提升,越来越多的创业者进驻其中,应用欧美日韩等国机器人硬件产品,或者教学课程入局市场的机构,不在少数。阿童木创想家,算是中外结合的机器人教育机构,硬件取各国所长,教学课程在自主研发的基础上,借鉴国外的成功教学经验,进行改进,从创立至今的六年间,一直在努力做教育,让自身的课程体系,不仅能被行业普遍认可,还能走进千家万户,让更多的家长,在家里,就能对孩子,进行机器人教育。

阿童木创想家,在这过程中,经历了哪些蜕变与思考?

阿童木创想家成立于2012年,采用线下小班教学的形式,为3至18岁青少儿提供机器人教学服务和课程产品。创始人刘波,在创立阿童木之前,是上海交通大学机器人研究所的在读博士,源于自身对机器人的热爱,以及投身于教育事业的奉献精神,刘波决定退学创业,这不能不让人想起比尔·盖茨的“意气用事”。

刘波说:“我希望未来的孩子不要读着读着,就成了“傻子”,实现了“毕业就是失业”,我想做真正务实的教育,我希望未来的孩子,即使在人工智能时代,也不用担心失业,机器人编程类教育,在欧美国家,已经证实了其有效性,为何不在国内尝试一下呢?”

刘波的选择是对的。在阿童木创想家成立后,2012年,“创客运动”兴起;2015年,李总理考察深圳柴火空间,“众创空间”兴起。这两年,国家又陆续出台了多项对于机器人教育有着大力推动作用的政策:2017年2月份教育部印发《义务教育小学科学课程标准》、2017年7月份国务院印发《新一代人工智能发展规划》、到2017年9月份教育部印发《中小学综合实践活动课程指导纲要》、2018年1月份教育部印发《普通高中课程方案和语文等学科课程标准(2017年版)》,将机器人设计与制作纳入高中课程,政策发布越来越多,越来越密集,这无一不显示着国家对青少年机器人教育的重视。

政策的陆续出台,对国内青少年机器人教育市场的利好作用,自不用说,同时,机器人教育也已经得到了家长的广泛认可,正逐步迈向大规模发展阶段。

阿童木创想家依托于不同年龄段孩子的认知规律和学习能力,设有机器人课程、编程课程、创客课程、特色课程、竞赛课程。

比如机器人课程中针对3——6岁孩子的机器人入门课程。采用的是三维穿插式拼搭积木LASY,全球50多个国家已把LASY作为幼儿教学的必修课程。课堂遵循引入→模仿→改进→创新,达到全脑开发,着重培养孩子的动手能力和创造力。

比如针对10——12岁孩子的编程初级课程。利用App inventor,它是由MIT(原Google公司)为学生设计的一种“所见即所得”的开发工具,它抛弃了复杂的语言代码而使用积木式的堆叠法来完成应用程序开发,可以让学生仅用一个网页浏览器和一台手机,为自己的Android手机开发一款个性App。阿童木是国内最早引入App inventor教学的先行者,力求让中国的中小学生做一个真正会“玩手机”的人。

比如针对10——12岁孩子的创客初级课程。利用Arduino,它是创客的代名词,已风靡全世界,是中小学生电子电路设计的首选。本课程由图形逻辑编程过渡到C语言编程,利用开源Arduino平台,学习简单电路的工作原理及使用方法,引导学生设计出智能的创意作品。

特色课程的代表,是3D打印、无人机课程;竞赛课程的代表,是MakeX、NOI、FRC、FLL等。

刘波表示:“中国现行的应试教育体制,让孩子具备很强的模仿力,但丢失了创造力,而阿童木创想家正设法填补这一缺陷,每节课为孩子选取一个课题,让孩子从易到难,系统化的去探究和解决问题,如通过编程控制传感器,实现机器人的自动避障、自动寻路、自动检测等实际问题。另外,孩子还可以和同学共同完成课题的探究,在培养其设计创新能力的同时,锻炼孩子的团队协作能力和逻辑思维能力。”

从成立至今,阿童木创想家,已经建立了自己的教研团队,进行课程体系研发,并自主研发课程配套教材,获得五十多项专利,与多个出版社开展合作,让更多人知晓了机器人教育该如何开展,让更多的家长,知道如何在家里,对孩子进行STEM教育。

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