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太原青少年编程教育加盟前景

2019年02月05日 02:22来源:未知手机版

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太原青少年编程教育加盟前景 机器人教育在我国起步较晚,因此并不成熟,部分家长对此仍抱着怀疑的,觉得机器人教育这种“新事物”对孩子来说没必要,甚至家长觉得学了没什么用,这里想说的是,孩子有时候学很多东西,并不是就能立竿见影的,机器人教育学是为孩子未来的人生发展方向奠定基础。 奥数教育加盟

机器人教育为什么能做到这一点呢? 让孩子发自内心地去“玩”机器人! 一提起培训班大家就会想起书法、绘画、钢琴这些传统科目,而现在新兴起的机器人教育也开始逐渐走入正轨,在机器人课程中几乎所有孩子全程都是兴致盎然、全神贯注的,课程结束后,甚至会有“再来一节”的愿望。 因为机器人教育非常有趣,在机器人课程中用的教具套装中,各式各样的结构件就有数百个之多,给了孩子们一个发挥创造力的大平台,他们可以去设计各种各样的机器人。 我们也从不否认任何孩子的任何想法,这里没有好坏,没有对错,只有想法的不同。在孩子看来,制作机器人的过程就是一个玩的过程,他们从内心深处喜欢这种“玩中学”的教育方式。 太原青少年编程教育加盟前景 范思机器人教育加盟

让孩子HOLD住全程 机器人教育跟其他课程教育的不同是,我们把课堂交给孩子,让他们自己判断任务和场地条件,再进行程序的设计和编写以实现任务或避免意外情况的发生。 当我们把课堂交给孩子时,再调皮的学生也会表现出对任务的责任心,这些情绪让孩子们充满责任感、注意力更加集中,能更好的学好课程。 太原青少年编程教育加盟前景 数学教育加盟

让孩子主动发现问题、解决问题 与“饭来张口、衣来伸手”的应试教育不同,机器人教育课程上不会有知识的灌输。它需要学生通过不断地在实践过程中发现问题、分析问题,老师在课程中只是起到引导与启发的作用,后问题的解决也要靠学生自己的实践和探究得出答案。 机器人教育偏硬件,编程教育偏软件。 国内大部分机器人教育,主要是在 PicoBoard、Arduino等开源硬件平台进行电子元件等部件的DIY拼搭以及对智能编程机器人套件的组装搭建。虽然也有机器人硬件课程会结合软件进行操作指令的编写和发布 ,但几乎都是以预置程序模块为基础进行的优化,而不是从零到一创作 。 也就说是,机器人教育里涉及到的编程部分,只是让小朋友将已经存储好的程序模块拼接起来,不需要亲自思考开发设计,也不会教授高级的编程语言,这也是为什么有些家长让孩子学了机器人后觉得比较简单的原因。 而编程教育以编程语言的学与计算思维的培养为目的,需要将模块一层层剥开,学核心的逻辑、算法、语法和结构。从开始的逻辑思维和抽象思维的培养,再到教会孩子学会运用“编程思维”,后利用算法设计去解决实际问题。其中代表性的少儿编程入门语言便是Scratch,完成入门学后则会进入到高级编程语言如Python、C++等的学。侧重思维培养。 太原青少年编程教育加盟前景 机器人教育在我国起步较晚,因此并不成熟,部分家长对此仍抱着怀疑的,觉得机器人教育这种“新事物”对孩子来说没必要,甚至家长觉得学了没什么用,这里想说的是,孩子有时候学很多东西,并不是就能立竿见影的,机器人教育学是为孩子未来的人生发展方向奠定基础。 奥数教育加盟

应用场景与前景的不同 机器人教育十分依赖机器人本身,强调培养动手操作能力与物理知识,课程的内容由硬件知识和编程知识两部分组成,往往硬件知识的比重会多于编程知识,而国内大部分机器人机构涉及的编程知识只停留在初级教育阶段,因此一旦脱离机器人,孩子学到的编程知识可能就无用武之地。 编程教育是基于软件项目开发设计的课程,其中会涉及到与硬件的交互,这部分就和机器人教育相似,但编程的高度是没有限制的,通过可视化图形编程、代码编程和机器人编程,孩子可以选择适合自己的语言,可以设计游戏、网页、APP、动画、音乐、AR/VR,学编程的孩子以后可以从事大部分和编程相关的工作,而机器人只是其中的一小部分。不仅是未来的就业,学业方面,从政策的导向来看,编程教育有明显转为刚需教育的趋势。学收获,有相同也有不同 机器人编程和少儿编程都能够培养孩子的逻辑思维能力、抽象思维能力;培养观察力和耐心;培养动手能力、协作能力和创造能力;提高学生分析问题和解决问题的能力。机器人物理硬件的连接强调动手能力,而少儿编程学涉及更广泛的逻辑思维,以及数学、英语、物理等K12学科。更注重提升孩子利用科学、数学、艺术等多方面知识来解决生活问题的能力。 太原青少年编程教育加盟前景机器人教育可以说是目前科技教育培训行业热门的教育活动。在2009年,机器人教育已经进入大学教育,列入了自动化、人工智能等相关专业的课程之中,如:北京大学、清华大学、北京航空航天大学、哈尔滨工业大学、中国人民解放军国防科学技术大学等国内高校均开设机器人相关课程。 少儿编程加盟

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