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大十字高端的少儿创客培训课程设置

2020年07月11日 15:02来源:未知手机版

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大十字高端的少儿创客培训课程设置,三十年前,邓小平提出“计算机要从娃娃抓起”,遗憾无人重视且难于推行;三十年后,袁哲栋创办青少儿编程教育培训公司——傲梦。

大十字高端的少儿创客培训课程设置, 为贯彻落实教育部《教育信息化“十”规划》和《河南省中长期教育改革和发展规划纲要》精神,全面推进素质教育,培养中小学生的创新精神和实践能力,现就进一步推进河南省中小学创客教育,通知如下。以科学发展观为指导,坚持立德树人,以人为本,以培养学生的核心素养、实践能力、创新精神为切入点,从创客文化、创客课程、创客师资、创客空间、创客活动等方面推进创客教育,为培养“大众创业,万众创新”人才奠定基础。

各级教育部门应充分认识创客教育的重要性,各市县(区)电教部门也应设立中小学创客教育管理办公室,按照全省统一规划部署的原则,抓好本区域建设与管理工作,加强领导,协调推进。创客教育是面向未来的教育,作为推进教育信息化的重要任务之一,各级教育行政部门要强化创客教育的认识,出台有力政策,确保建设资金投入,建立多元投入机制,鼓励社会资本参与,助推创客教育发展。

大十字高端的少儿创客培训课程设置, 试点校应在空间建设、师资、课程、评价等方面做好规划,做到年初有目标,季度有任务,半年有汇报,年终有总结,发挥示范效应,带动本地中小学创客教育全面发展;市县(区)教育行政部门应在业务上给予指导,经费上给予支持;省教育厅将进行评估和督导工作。各地教育行政部门要充分认识到中小学创客教育的重要性,做好顶层设计,通过“整体规划、重点扶持、循序渐进、量力而行”的原则,加大建设投入与实施力度,建设一批满足当地创客教育需求的创客教育试点校。对于已经具有一定成绩的学校加大扶持力度,打造具有本土特色、全国知名的创客教育名校。

建立创客教师激励机制。参与创客教育教学活动的教师,其工作量建议计入学校日常教学工作量,标准参照其他教师有关要求执行。对在创客教育教学理论研究、课程建设、学生指导、创新活动中表现优秀的教师,在评先评优和晋职晋级等方面给予倾斜。中小学创客教育课程体系建设,应以培养未来“创造者”为目标,以培养创新意识、创新思维、创新能力和创新精神为目的,以“做中学、创中学”为主要学习方式,注重综合运用能力、动手实践能力的培养,融合STEAM教育、项目学习理念,注重与各学科深度融合的创新、实践与研究,注重课程结构与资源的迭代发展。

大十字高端的少儿创客培训课程设置, 按照“试点先行、以点带面、点面结合、特色兼顾”的原则,科学规划,整体推进,分步实施。以建设河南省中小学创客教育试点市和试点校为抓手,发挥试点的示范引领及辐射作用,加快推进全省中小学创客教育的全面发展,培育具有河南特色的创新教育文化。省教育厅将确定郑州市、焦作市作为首批河南省中小学创客教育试点市。

试点市应着重创客教育体系建设,认真统筹规划,加强指导和评估,全面推进,为全省提供经验,发挥典型示范作用,带动全省中小学创客教育快速发展。省教育厅将予以重点指导,提供有关支持。省教育厅计划在全省范围内确定100所具有一定规模、成绩突出、特色鲜明的创客教育试点校。

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